我要上學去.邊玩邊學更投入 湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣
編程控制機械人學邏輯

日本有推理小說《神探伽利略》,小說中的大學教授湯川學利用物理學知識屢破奇案,而我們香港都有一個物理系高級講師湯兆昇博士,這位湯博士每星期都利用他擅長的物理知識,在熒幕上教大家拆解生活上有趣的科學現象。今日他卸下博士身分,走入一直推廣STEM教學的聖愛德華天主教小學,做一天小學生,跟其他小學雞一起,玩轉課堂。

文:唐蔚霖      圖:黃志東

今天我首先跟6E班同學一起上STEM堂,但老師一來到課室,卻教我們唱《瑪莉有隻小綿羊》(Mary had a little lamb),未上堂,先唱歌,難道我去錯課室嗎?原來這一堂是先與同學分組,合作把此曲的旋律寫成編程(coding),再編進平板電腦的程式內,用來控制機械人唱出童謠。這堂真有趣,有機械人玩,而編程預設簡單,操作容易上手,輕易令機械人唱起歌來。過程中,可培訓學生的邏輯思維,讓他們一步步學寫編程,同時亦學到工程學知識,學生能將冷冰冰的機械人變成「歌手」,讓他們產生成就感。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣第一課就跟6E班玩STEM活動,與同學分組寫編程,控制機械人唱出童謠《瑪莉有隻小綿羊》,有趣好玩,但機械人的歌聲好像有點難聽,哈哈!

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣其實編程的預設程式十分簡易,學生輕易上手,當冷冰冰的機械人唱起歌時,確有大大的滿足感。

不過,我認為老師除了教授學生邏輯與工程學等知識外,亦可多講解科學原理,令課程更全面。例如:為什麼機械人可以發聲?因為機身安裝了蜂鳴器,通電後就會產生震動,令機械人發聲,這樣學生不但對電子零件有認知,更可增加其科學知識,課堂就會更豐富了。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣湯兆昇早上準時7:50已換好校服,預備上課,他表示很疲累,但知道今日可以與小朋友一起參與STEM的活動,就覺得好興奮。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣大清早先跟同學一起做全港挺直護脊操,做完護脊操,立刻精神爽利,上課時便不會打瞌睡。

從前上學都是「坐定定」在課室上課,時間就好像凝固了一樣,但這次與同學玩機械人,大家在一片機械歌聲下完結課堂,令我對其後的課堂有更大期望,不知會有什麼更好玩的STEM活動呢?

擲飛鏢鬥數鬥力

緊接其後,我們要在數學堂上「擲飛鏢學計數」,數學科老師帶我跟4C班同學一起上課,我們一起走向活動室。同學不是拿起紙筆計算,而是紮好馬步,擺好姿勢,討論戰術,分組擲飛鏢。原來這堂數學課是想透過擲飛鏢來教導學生算術,鏢靶內有不同分數區域,同學分組討論如何利用最少的飛鏢,最快擲出指定分數。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣湯博士平日以教人為樂,今次化身小學雞與小朋友大玩飛鏢,非常投入。為了擲出高分,他與組員討論戰術,與對手鬥得難分難解。 

小朋友固然喜歡這種靈活的教學,作為大朋友的我,也覺得趣味無窮,忍不住要「露兩手」,與小朋友一決高下。想不到我第一次擲,已經擲中紅心,為我們那隊拿到最高分。後來老師改變規則,要鬥快擲出零分,我與組員們一起商討方案,但怎料一直也擲不中心目中的區域,然後又要立刻再商討對策,擲飛鏢的變數很大,少點應變能力也處理不了,最後我更計錯數,要小朋友提點,這次認真「失威」。

這堂數學課十分刺激,從沒想過可以這樣學習算術,相比學生坐在課室內,對着公式,這種教學更有趣。

另外,擲飛鏢其實也貫穿了其他STEM的元素,在科學(Science)方面,老師可透過擲飛鏢教學生拋體力學的原理,調整自己的姿勢,擲出拋物線,更加易中紅心。而技術(Technology)方面,可讓同學了解不同的電子模組。來到工程(Engineering)部分,同學可動手製作鏢靶,我也深深被擲飛鏢這活動迷住了,如果當年讀書時能有這樣的活動,我肯定會更投入課堂,剛才就不會計錯數了,哈哈!

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣鏢靶上有不同數字組合,可訓練學生計算,就算計劃了要擲的數字組合,隨時擲不中,又要再與同學商討其他方法,鬥智鬥力。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣湯博士有身高的優勢,一擲便中紅心,幫自己的隊伍取得很高的分數,他自己亦興奮得大叫起來。

按比例砌鐵塔 點止黏黏貼貼

離開活動室後,我又跟老師來到視藝室,本以為做做手工輕鬆一下,原來又是學習STEM的另一項活動。老師要我跟同學用不同物料合力砌出巴黎鐵塔,起初我以為黏黏貼貼便能完成任務,怎料老師要求更高,要我們參考巴黎鐵塔的構造,按比例製作一個迷你版鐵塔,鐵塔有不同層數,需要利用的物料亦有所不同,底層要用較厚的膠板作承托,而上層部分可用較輕身的發泡膠,這樣,鐵塔才不會倒塌,也許我手腳有點慢,課堂完結時,鐵塔還差少許才完成,真是有點遺憾,希望下次有機會再與小朋友一起砌過。

我要上學去.邊玩邊學更投入  湯博士上STEM課:從未想過返學咁有趣小朋友砌鐵塔時,起初都不太明白怎樣計算比例,顯得有點被動,湯博士就立刻教師上身,循循善誘教學生計算,投入課堂活動。

 

一整個早上都在上課,但一點沉悶感覺也沒有,回想自己的小學生涯,都是長時間坐在課室內度過,打開課本靜靜地聽老師講解,從未想過現在上學能夠這樣有趣。這天的活動,全是我小時候夢寐以求想做的事,我覺得現在的小朋友很幸福,能夠透過STEM的活動,學習不同知識,希望將來STEM會變得更加普及,老師得到的培訓更多,令課堂變得更豐富,從而培養出小朋友對科學與科技的興趣,讓未來社會有更多科技人才。

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