本地教材:交通工具美食圖卡夠地道 港版幼兒教具 玩得投入

各間商店連成直線後,便成為一條條商店街,小朋友可使用交通工具牌,往不同店內「購物」。

家長都想孩子玩得開心,又怕玩太多會耽誤學習,這時一套合適的教具就十分重要。顧名思義,教具是結合教材及玩具的產品,讓孩子邊玩邊吸收知識。坊間雖不乏教具,卻大多由外國創作,直至兩年前,香港親子教具網創辦人江麗明(Renita)意識到,外地出品未能貼近本地孩子需要,便毅然加入製作行列。教具上的歐洲巴士、日本食物,變成了香港的港鐵、街頭小食……孩子共鳴倍增,自然玩得更投入!

文︰李樂嘉    圖︰郭慶輝

文化差異 產生距離感

香港的雙職家長出名忙碌,放工後要跟孩子溫習、跟進功課,已相當耗費心神, Renita卻不惜再花心力,開展生產教具工作,只因跟5歲兒子文錫使用教具時,她總是受制於文化障礙,「文化差異的例子多不勝數,例如日本的教具,即使已譯作中文,但不時提到食壽司甚至日本車站名,孩子會產生距離感」。或者簡單如「紅」這個中文字,廣東話中跟「雄」字同音,在普通話中卻不然,使用產自台灣的教具時,兩字的關連也無從呈現。

繪畫香港情况 傳承文化

前年8月,Renita初次設計本地教材「職業聯想配圖卡」,「孩子讀K1時,有一課叫『幫助我們的人』,介紹社會不同人士,便以此為教具的題材」。圖卡內有醫生、廚師、警察等6種職業圖卡,另有30張小圓卡,分別是救護車、圍裙、子彈等物件。小朋友要將兩者配對,如將畫有子彈的小圓卡,放在警察的圖卡上。

灝嶠(右)一邊玩職業聯想配圖卡,Phoebe(左)一邊從旁引導,如叫他回想學校教師、街上維修工人等的模樣,以便正確配對。

警察的制服、救護車的外觀等,全都是按照香港的實際情况來繪畫,結果大受本地家長歡迎。Renita本身於工廠工作,能找到環保物料生產,她便將圖卡放在facebook上,開放讓家長訂購,一個月內就收到超過1000張訂單。反應熱烈令Renita感到意外,她想繼續製作,「一來這證明了家長有需要,二來香港有很好的文化,如地標、食物、交通工具,值得傳承給下一代」。

有一次跟文錫逛街,便啟發了她創作另一套教材,「好多時出街都是走馬看花,不會細味街上的事物,就算去茶餐廳,兒子吃到蛋撻,就吃不下其他港式食物。我便想到可以透過教具,讓孩子接觸香港街頭、飲食等文化」。

言語訓練 有助SEN孩子

於是她創作了「好玩商店街」,內有小食店、理髮店、便利店等大圖卡,另有蛋撻、魚蛋、剪刀等圓形圖卡,讓小朋友配對。跟職業聯想的玩法看似類近,特別之處卻在於交通工具牌,分別畫有本地的士、小巴、巴士等,「小朋友配對後,便把交通工具牌放在店門前,然後造句,如『我坐巴士去小食店買蛋撻』,既學習常識,又有言語的訓練」。

言語訓練對年幼孩子有益,對有特殊教育需要(SEN)的孩子就更有用。以Renita所知,SEN孩子需要不少家居訓練,但家長未必有時間思考訓練方法。當她決意經營教具網,並定期推出幼兒及小學教具後,便積極聯絡專業人士,希望產品對SEN孩子也有幫助。

Renita(右三)表示,教具最好有親子元素,賽車遊戲能容納多名玩家,父母便能跟孩子同樂,也陪伴孩子學習。

目前Renita的團隊裏,一方面有言語治療師、兒童發展導師等,運用一對一訓練SEN學童的經驗,為教具的設計提供意見;另一方面有教師、教育系講師等,確保一般孩子也可使用產品。至今推出的70多款教具中,大多數都有兩三種玩法,適合不同程度的孩子,並有60多間學校及特殊教育中心曾購入。

字形結構 拆成不同部件

以教導字形結構的教具為例,中文字被拆成了不同部件,孩子先要砌回正確的字形,有助讀寫障礙孩子學認字,並避免寫鏡面字。一般孩子可進一步向難度挑戰,為各個中文字分類,如家長提出「上小下大」,孩子便可用附帶的磁石魚竿,將「花」、「哭」等字釣起來;家長提出「上下均等」,孩子便要將「星」、「青」等字釣起。

學習字形結構時,SEN孩子可練砌字,其他小朋友則可分辨「上大下小」、「上小下大」、「上下均等」的結構。

除了專業人士外,Renita亦與志同道合的家長合作,育有一子一女的Phoebe是她的拍檔。從兩個孩子身上,Phoebe發現合適的教具,對孩子學習極為重要,「像我20個月大的女兒,她十分喜歡貓,但對貓以外的東西都毫無興趣,我起初也無可奈何」,後來Phoebe靈機一觸,畫了不同顏色的貓公仔,教她分辨顏色,女兒果然願意學習。

至於5歲的兒子灝嶠,跟很多男孩子一樣,對車最感興趣。Phoebe說,有一套以賽車為場景的教具,灝嶠玩得最為投入,「遊戲概念像大富翁,當車停到去指定位置,便要抽任務卡,其實卡上是中、英、數、常的題目,有些是升小面試常見問題。他覺得刺激好玩,又學到知識」。

同為雙職媽媽,Phoebe善用公餘時間,積極跟Renita商量教具概念。

每月推出兩套新產品,她們不住要跟專業人士協調,又要設計玩法、外觀,Phoebe直言工作量大,但動力更大,「老實說,我是先為自己的孩子着想,見到他們玩得開心、學習有進步,已是最大動力,進而想其他孩子能受惠」。

■其他教具推介

齊來做點心大師

首先找出製作食物的材料,如要製作叉燒包,便找出叉燒和麵粉的圖卡;之後閱讀食物做法,按次序排列步驟,如要先切叉燒,便找出有菜刀圖案的圖卡,過程中提升中文理解能力。最後進行角色扮演,小朋友用道具硬幣,向飾演店主的家長買食物,訓練數學能力。由於遊戲難度較高,家長宜作示範,並藉此加強親子互動。

人數︰2至3人

對象︰4至6歲兒童

練力膠

把練力膠揉成圖卡上的形狀,可提升手指靈活性、控制手指力度的能力、雙手協調等,對日後執筆有幫助。K3程度的圖案帶有象形成分,為孩子升小後寫字作準備。

對象︰K1至K3(設三種軟硬度,供不同年齡孩子使用)

■INFO

香港親子教具網

網頁︰www.hkta.co

查詢︰6279 8036