教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持

團體運動講求合作和紀律,基督教香港信義會紅磡信義學校去年開辦壘球隊,更加入在校本課程中,讓這項冷門運動在校內普及。訪問當日,身兼學校教師的港隊成員梁芷茵,協助壘球隊員在操場迅速整齊排好隊形讓記者拍攝。結束約兩小時的練習後,全體隊員列隊向場地鞠躬致意,齊聲說:「再見球場!多謝教導!」這份紀律和認真的態度,來自她的日籍教練。

文︰李祖怡      攝︰劉焌陶

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持
基督教香港信義會紅磡信義學校成立壘球隊約一年,全隊共有18名學生。

香港女子壘球隊歷史性躋身亞運會,取得史上亞運第1分。在這份熱血拼搏精神背後,原來是一班業餘球手,放下白天疲憊身軀,晚上和假日投入港隊練習。港隊成員之一的梁芷茵,今年25歲,在紅磡信義學校任教體育科和中文科。她當年因會考成績未如理想,未能在原校升讀中六,不過仍能找到志向,向目標進發。她先報讀體育相關的副學士先修課程,更加入香港女子壘球隊,後來入讀浸會大學體育及康樂管理學士課程,又修畢教育文憑,去年執起教鞭,用體育運動去培育下一代。

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持梁芷茵

學會尊重 說謝謝增眼神接觸

梁芷茵這天身穿紫色有領短袖衫,胸口印有香港紅十字會會徽,頸上掛着體育教師必備的哨子。她是三年級班主任,還帶領學校的紅十字會團隊和壘球隊,最近更報讀小學中文教育進修課程。梁芷茵不但要應付學校日常工作,亦要參與港隊訓練,一星期有4天練習,共10多個小時,當中包括體能訓練,「不感到辛苦?其實與以前上學讀書一樣,現在變為教書而已,周末我也會抽空看電影呢!」看似繁重的工作,但只要做好時間管理,一樣享有私人時間。

紅磡信義學校的壘球隊共有18名學生,為照顧能力差異,就讀高小和初小的隊員會分開練習。高小學生由其他港隊成員執教,主要訓練技術;梁芷茵則負責初小學生的培訓,尤其在紀律方面。梁芷茵的港隊教練是一名港日混血兒,十分着重禮儀,對場地和用具都有一份尊重,例如離開球場時要說「再見球場」。她希望將打壘球的得着,套用在教學和生活上,她以打招呼為例,「眼神接觸是最基本尊重,我要求學生要看着對方的眼睛說話」。訪問途中,攝影師要離開,學生齊聲道:「多謝攝影師!」

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持練習完結後,全體向場地鞠躬致意,齊聲說:「再見球場!多謝教導!」

參賽勿怕輸 不能變可能

訪問當天,碰巧是學校壘球隊加操訓練,他們正準備10月中旬的校外比賽。梁芷茵表示,今次是他們第一次出賽,難免緊張,所以要他們努力訓練爭勝,同時亦勉勵學生,「輸,是一定有可能輸……但你要接受,並在過程中學習。我們很多時會說Impossible,但只要努力多『一點』,就會變成I’m possible!」

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持學校去年獲批凝動香港體育基金,為學生提供壘球訓練。

簡化比賽規則 改用軟球

由於學生年紀尚小,壘球隊參加的賽事有別於正規壘球比賽,而是簡化版的軟式壘球(Tee-Ball)。軟式壘球每隊各有9名隊員作賽,球和擊球棒也是軟的。與正規壘球最大分別是,軟式壘球比賽開始時投手不用投球,而是由擊球手直接用球棒擊出Tee座上的壘球。擊球手擊球後,即變成跑壘手開始跑壘,逆時針跑畢3個壘包,回到本壘便得1分。至於防守一方,投手接到球後,須把球傳給一壘手,如此時跑壘手仍未到達一壘,便會被淘汰出局,稱為「封殺」。此外,「高飛球接殺」和「觸殺」亦可使跑壘手出局。「高飛球接殺」為外野手直接接到擊球手打出的球,而「觸殺」則是防守隊員在跑壘員未踩壘包的情况下,持球觸碰其身體。防守目標是令對方球員出局,直至「3出局」便換隊攻擊。
教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持有5%非華語學生,他們也是壘球隊的一分子!
教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持高年級和低年級生分開練習,圖中的高年級生正練習傳接球。

壘球傳播關愛良善

壘球隊成立至今約1年,創立校隊的原因一來是梁芷茵有這方面專長,二來學校主張將體育融入在生命教育,從運動中體現出忍耐、關愛、良善和溫柔的品德。

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持今年10歲的姚逸希(前排中)和姚逸男(前排右)是孿生兄弟,加入校隊前已在香港壘球總會接受訓練,他們認為打壘球可體現團隊合作精神,弟弟姚逸希更留意梁老師在亞運會的比賽,「我在facebook看到老師在亞運會比賽片段,她取得1分!」就讀三年級的李校源(前排左)則沒有打壘球的經驗,因此加入校隊嘗試一下,他目標是能夠出國打比賽。

校長黃智華每天戴着的校呔印有暗花「HHLPS」,既是校名的英文縮寫,亦是學校的核心價值。「壘球和梁老師的經歷都很符合『HHLPS』,兩個『H』分別代表Heart和Health,『L』表示Learn,『P』即是Passion,而『S』則代表Servant,在梁老師身上看到她對壘球和教育的熱忱,她希望將其信念傳遞給下一代。」

教學有辦法:唔止教波 融入生命教育 壘球體現紀律堅持黃智華

黃校長把壘球視為學校重點體育項目之一,去年獲批為期兩年的凝動香港體育基金,為6至12歲的學生提供體育訓練,來自低收入家庭學生優先。為了讓壘球這項運動在校內長遠發展,現打算申請優質教育基金,同時已在校本滲入壘球課程,一至六年級的體育課最少有兩堂學習壘球,讓全校學生都可以接觸到壘球。他和梁老師都希望壘球隊可以有天「衝出香港」,到外地交流和比賽,「我們沒有偌大的操場,但仍可以讓學生看到這個世界有多大。」

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